Última alteração: 2018-12-10
Resumo
As disciplinas de Projeto de Arquitetura e Urbanismo constituem a espinha dorsal do curso, mas a avaliação do aprendizado envolvido, assim como em diversos momentos da vida escolar, apresenta diversas inconsistências e conflitos. Diante disso, o presente artigo apresenta cinco importantes conflitos na avaliação do aprendizado de projeto: tempo, critérios, detalhamento, feedback e aprovação. Em seguida, são expostas alternativas didáticas que tentam desfazê-los, resumidas em: descrições detalhadas das regras do exercício; registros objetivos e organizados da avaliação; e abertura para feedback. Algumas apontam avanços no processo de avaliação e aprendizado, mas alguns conflitos ainda permanecem. Contudo, mais do que compartilhar entendimentos e experimentações, o objetivo é levantar a discussão e a análise do tema para que mais propostas emerjam rumo ao aperfeiçoamento dos processos de aprendizado.