Resumo

Ainda hoje os Estudos Galegos estão (quase) ausentes no panorama acadêmico brasileiro. Fato paradoxal, pois o papel da Galiza e da língua galega resultam essenciais para a compreensão da história e da atualidade da língua portuguesa (LAGARES; MONTEAGUDO, 2012). Assim, para preencher minimamente essa lacuna, estamos atuando, desde 2014, em três disciplinas optativas onde esse conteúdo é examinado de forma específica dentro do quadro teórico-metodológico das Abordagens Plurais (CANDELIER, 2007). As disciplinas de 30 horas cada são: Intercompreensão em Línguas Românicas; Tipologia das Línguas Românicas e Introdução à Língua e à Cultura Galegas. Essa última, aborda de maneira mais tangencial o argumento. Neste texto descrevemos como é realizado o trabalho na disciplina de Introdução à Língua e à Cultura Galegas, podendo o mesmo servir como inspiração para outras instituições que queiram desenvolver trabalho similar.

Resumen

Enfoques plurales como herramienta para Estudios de Gallego en el panorama de la Universidad brasileña: experiencias de enseñanza con estudiantes del curso de Letras de la UFPR

Todavía hoy los Estudos Galegos están (casi) ausentes en el panorama universitario brasileño. Hecho paradójico si consideramos el papel esencial que tiene Galicia y de la lengua gallega en la comprensión cabal de la historia y de la actualidad de la lengua portuguesa (LAGARES; MONTEAGUDO, 2012). Así pues, para llenar este vacío mínimamente, venimos trabajando, desde 2014, en tres asignaturas optativas en las que dichos contenidos se examinan dentro del marco teórico-metodológico de los Enfoques Plurales (CANDELIER, 2007). Las asignaturas de 30 horas cada una son estas: Intercomprensión en Lenguas Románicas; Tipología de las Lenguas Románicas e Introducción a la Lengua y Cultura Gallegas, la última enfocada específicamente en estos asuntos. Aquí pretendemos describir cómo se realiza el trabajo en la referida optativa, lo que puede servir de inspiración para otras instituciones que deseen desarrollar un trabajo similar.