A questão central que se coloca neste congresso internacional é a seguinte: em que medida as representações sobre as distâncias e proximidades (de natureza linguística, espacial, cultural, interacional, transacional), verificadas no início, durante e ao final de uma formação/ação pedagógica na(s) língua(s), podem influenciar o desenvolvimento de competências, a concepção da alteridade, a motivação e o sentimento de eficiência de alunos, professores e formadores?

Esse Congresso foi organizado pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG – Belo Horizonte, Brasil) com o apoio de seus parceiros franceses e brasileiros no âmbito do projeto DIPROlínguas (programa CAPES-COFECUB).

Acessar ATAS Congresso Internacional DIPROling 2018 (1a edição - UFMG)