Ensaio
| IMPLICAÇÕES DA FORMAÇÃO INICIAL A DISTÂNCIA PARA O TRABALHO DOCENTE: UM ESTUDO COM EGRESSOS DO CURSO DE PEDAGOGIA DA UAB/UFMG | |
| Caroline Mendes de Oliveira |
Relato de Experiência
| Aplicação do Planejamento Estratégico Situacional no Laboratório de Planejamento e Gestão “LAPLANGE”: Um relato de Experiência de ensino-aprendizagem | |
| Kátia Ferreira Costa Campos, Katy Diniz Karoline Santos, Claudia Renata de Paula Orlando, Fernanda Martins Sobrinho, Lucas Gomes, Jéssica Alinne Fontes Basilio, Raquel Rondow Bahia, Vanessa de Almeida Guerra |
| “Problemas de Formulação Livre” – Estratégia de ensino aplicada a Laboratório Didático de Mecânica Dos Fluidos | |
| Antônio Carlos Andrade, Julio Cesar Costa Campos, Rafael Megale de Oliveira, Luis Felipe de Oliveira Marchesine |
| APRENDIZAGEM ATIVA NO ENSINO DE PROJETO ARQUITETÔNICO | |
| Ana Cecília Estevão, Ana Paula Pais Gott, Gabriela Brandão Oliveira |
| Relato de Experiência: Aplicando o PBL no Ensino do Direito | |
| Sayury Silva Otoni |
| Ensino a distância: metodologia e aprendizagem | |
| Varda KENDLER, Luiz Cláudio Vieira de OLIVEIRA |
Resultado de Pesquisas
| CARACTERIZAÇÃO DE AULAS DO ENSINO SUPERIOR A PARTIR DA VISÃO DE PROFESSORES | |
| Leandro Antonio Oliveira, Eduardo Fleury Mortimer, Julia Campos Freitas, Ariane Suelen Freitas Silva, Fernanda Costa Santos, Willian Hote Scanferla |
| História e memória do Labepeh: reflexões sobre o ensino de História | |
| Paula Miranda Oliveira, Eucidio Pimenta |
Outros
| Doutorado | |
| Carla Viana Coscarelli, Fernanda S. Costa, Mislene da Silva, Marília Martins, Hanna Fergus, Carlos Alexandre Oliveira, Maikel Fontes |
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